AULA INVERTIDA

Aula invertida o flipped classroom es un termino acuñado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams. Estos autores buscaron una solución para evitar que los estudiantes perdieran clase de modo que ellos grababan el contenido de sus clases y los subían a la nube, de manera que los alumnos desde su casa podían ver dichas grabaciones.

Tippled classroom no es solo grabar un video, es también crear podcast o remitiendo al alumno a una página web donde se desarrolle el contenido a impartir. De esta manera, el estudiante puede obtener información sin la presencia física del profesor. Este nuevo modelo pedagógico ofrece un enfoque integral para incrementar el compromiso y la implicación del alumno en la enseñanza permitiendo al profesor dar un tratamiento más individualizado.

Este modelo de aprendizaje abarca todas las fases del ciclo de aprendizaje:

• Conocimiento: se capaces de recordar información previamente aprendida

• Comprensión: ``hacer nuestro´´ aquello que hemos aprendido y ser capaces de presentarlo de manera diferente

• Aplicación: aplicar destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se nos presenten

• Análisis: descomponer el todo en las partes que lo forman y solucionar problemas a partir del conocimiento aprendido

• Síntesis: ser capaces de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer

• Evaluación: opiniones personales a partir de unos objetivos

VENTAJAS

1. Permite al docente impartir la clase con actividades más individualizadas con los alumnos

2. Permite una distribución no lineal de mesas en el aula potenciando el ambiente colaborativo

3. Fomenta la colaboración del alumno y refuerza la motivación

4. Los contenidos están accesibles por los estudiantes en cualquier momento

5. Involucra a las familias en el aprendizaje

Como en el modelo tradicional, en este también se lleva a cabo una evaluación que puede ser:

• Autoevaluación: el objetivo es que el alumnado tome conciencia de su propio proceso de aprendizaje ya que tiene que ser crítico consigo mismo, su actitud, su esfuerzo, sus logros, sus capacidades, etc

• Coevaluación (o evaluación entre iguales): al trabar de forma cooperativa y grupal los compañeros tienen una visión de nosotros distinta, de nuestro trabajo y se puede aprender mucho escuchando la evaluación que pueden aportar sobre nuestro trabajo. se trabaja de forma cooperativa y grupal por lo que el grupo de iguales tienen una visión

• Heteroevaluación: en esta evaluación se hace referencia a aquellos procesos de evaluación realizados por personas distintas al estudiante o sus iguales. Pueden evaluar las familias, otros docentes u otros