Metodologías activas

El uso de las metodologías activas va abriéndose paso en el ámbito educativo.

Es el alumno el que toma un papel activo en el proceso de E/A, consiguiendo así un aprendizaje constructivo y significativo.

A continuación veremos qué metodologías activas podemos o debemos llevar a cabo en el aula:

1. Aprendizaje basado en problemas (ABP)

El alumno adquiere el papel de protagonista frente a su propio aprendizaje, facilitando así la adquisición de conocimientos y favoreciendo su actitud ante el trabajo en equipo.

El ABP enseña al estudiante los contenidos de la materia a través de casos similares a los que vive o vivirá en su vida cotidiana.

Con ello se fomenta el desarrollo de habilidades, permitiendo al estudiante la observación y análisis de actitudes.

La forma de trabajar que persigue el ABP es en grupos reducidos de alumnos, en los que puedan trabajar de manera cooperativa bajo la supervisión de un tutor. Su trabajo consistirá en analizar y resolver un problema.

2. Aprendizaje basado en proyectos (ABPR)

Este modelo se basa en enseñar al alumno el camino para obtener los conceptos.

Al igual que en el modelo anterior, el alumno adquiere un papel activo en el proceso, ya que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo.

En la realización de dicho proyecto el alumno podrá desarrollar sus capacidades, habilidades, actitudes y valores.

Los alumnos resuelven casos reales mediante la investigación, discusión, propuesta de hopótesis, etc.

3. Estudio de casos (EC)

El alumno además de plantear las preguntas, será quien las resuelva, descubriendo por sí mismo la respuesta.

En esta ocasión, los estudiantes plantearan ciertos problemas y deberán tomar las decisiones que den una respuesta efectiva al caso estudiado.

4. Aprendizaje servicio (APS)

El APS es una actividad compleja que integra el servicio a la comunidad con el aprendizaje.

Con ello se consigue una transmisión de conocimientos, valores y habilidades a la vez que se vincula el servicio y el aprendizaje en una misma actividad.

5. Aula Invertida (AI), (Flipped Classroom)

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6. Gamificación

Es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo.

Con esto conseguimos que nuestros alumnos adquieran mejor algunos conocimientos a la vez que mejoran habilidades, entre otras cosas.

Para poder llevarla a cabo, los alumnos deben conocer las dinámicas que se van a tratar, implicándolos así al juego y a la consecución de los objetivos.

Ortiz, J. A. M., González, A. G., Marcos, A. P., Victoria, M., & Nardiz, A. (2003). Aprendizaje basado en problemas: una alternativa al método tradicional. Revista de Docencia Universitaria, 3(2), 79-85.

Parra, R. D. M. (2013). Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr). Metodologías, Estrategias y Herramientas Didácticas Para el Diseño de Cursos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta ya Distancia UNAD, 21.

Puig, J. M., Batlle, R., Bosch, C., & Palos, J. (2007). Aprendizaje servicio. Educar para la ciudadanía. Barcelona: Octaedro.